Le Printemps des poètes met à votre disposition un petit inventaire d'actions pour faire découvrir la poésie de manière interactive et ludique.
Alphabet poétique : le bibliothécaire sélectionne au préalable des poèmes en lien avec des lettres de l'alphabet. Pendant une séance de lecture scolaire ou publique, il demande au public de choisir une lettre puis lit le poème correspondant
Arbre à poèmes : arbre réel ou fabriqué sur lequel on accroche des poèmes
Atelier de diction : atelier sur les différentes façons d'oraliser un poème
Atelier d'écriture poétique : travail sur les jeux poétiques à partir de thématiques ou de contraintes formelles
Babel heureuse : moment de lectures croisées dans toutes les langues
Bannière poétique : donner à lire sur de vastes bannières des poèmes du répertoire contemporain
Brigade d'intervention Poétique (BIP) : Intervention impromptue de comédiens, dans les classes, qui offrent quotidiennement ( sur une à deux semaines) la lecture d'un poème sans aucun commentaire
Boîte à poèmes : boîte où chacun peut venir déposer un poème ou en piocher un.
Variante : des poèmes entreposés dans les corbeilles, suspendus au plafond, accrochés sur une grille (etc.) sont offerts au public.
Le calendrier poétique : utiliser l'idée des calendriers de l'avent et réaliser un calendrier-poèmes pour décembre. Choisir vingt-quatre textes : quelques phrases extraites de poèmes, des haïku,... Cette idée peut-être reprise au cours de l'année, pour d'autres périodes : pour attendre le printemps, et les poètes, en juin pour patienter jusqu'aux vacances d'été, ...
Carte-postale poème
Concours : il peut être l'aboutissement d'ateliers d'écriture, concours thématique ou par consignes (écrire à la manière de...), le lieu de rencontre avec d'autres arts : concours de poèmes-affiches. Mais l'évaluation en poésie est délicate, elle repose sur des critères subjectifs même si on peut considérer l'originalité du poème, la mise en mots des idées, la richesse des idées, du vocabulaire...important de donner des textes à lire pour accompagner l'écriture.
Contraventions poétiques : les enfants lisent, écoutent puis recopient des textes qu'ils iront ensuite déposer sur les pare-brise des véhicules, dans leur quartier ou autour de leur école, de leur bibliothèque.
Correspondance avec un poète : les poètes et les élèves se rencontrent à travers un échange épistolaire sur toute l'année
Lâcher de ballon-poèmes: des ballons-poèmes sont envoyés au gré des vents vers des inconnus.
Mur d'expression : des petits poèmes à lire sont accrochés sur un grand mur de papier
Parcours poétique : dans les musées, les lieux publics, parcours à la rencontre de textes poétiques
Pioche-poème : une personne fait piocher un poème dans un panier, une boîte... et le lit à l'assemblée.
Poèmes affichés : choisir un poème dans sa totalité ou un fragment et en réaliser une transposition avec des moyens plastiques sur un support plan
Poèmes pêle-mêle : découper les mots de 4 poèmes connus, les mélanger pour recomposer d'autres textes, puis les associer à de nouveaux mots pour rédiger des phrases, goûter les sonorités. A la fin, chacun lit son texte aux autres participants
Tract poème : diffusion de poèmes au plus grand nombre, sur les places publiques, les marchés...
Un jour, un poème : les enseignants commencent leur journée par la lecture d'un poème, les bibliothécaires commencent l'acceuil d'une classe par un poème...
Vous avez d'autres idées ? N'hésitez pas à nous les communiquer pour enrichir cet inventaire.